Ocenianie kształtujące (OK) i sumatywne to dwa różne podejścia do oceniania postępów uczniów w szkole. OK to podejście, które skupia się na procesie uczenia się, podczas gdy ocenianie sumatywne skupia się na wyniku końcowym.
Poniżej przedstawiam tabelę, która prezentuje główne różnice między tymi dwoma podejściami:
| Ocenianie kształtujące | Ocenianie sumatywne | |
|---|---|---|
| Cele oceniania | Pomoc w procesie uczenia się i doskonaleniu umiejętności | Określenie osiągnięć i wyników na zakończenie okresu nauki |
| Częstotliwość oceniania | Regularne, na bieżąco, w trakcie procesu uczenia się | Rzadziej, na końcu semestru lub roku szkolnego |
| Skala ocen | Elastyczna, różne formy i kryteria oceniania | Stała skala, oparta na punktach lub ocenach numerycznych |
| Informacja zwrotna | Na bieżąco, oparta na obserwacji i feedbacku | Rzadziej, ograniczona do końcowej oceny |
| Ocenianie podmiotowe | W centrum uwagi jest proces uczenia się, rozwój ucznia | Skupienie na ocenie wyników i osiągnięć ucznia |
| Ocenianie obiektywne | Mniej obiektywne, opiera się na subiektywnej ocenie nauczyciela lub na opinii uczniów | Bardziej obiektywne, opiera się na ściśle określonych kryteriach |
| Cel dla ucznia | Motywowanie do dalszego rozwoju i doskonalenia umiejętności | Określenie osiągnięć i wyników dla celów ukończenia kolejnych etapów edukacji |
Ocenianie kształtujące i sumatywne mają różne cele i różnią się w podejściu do ucznia oraz w częstotliwości i formie oceniania. OK skupia się na procesie uczenia się i ma na celu motywowanie uczniów do dalszej nauki, podczas gdy ocenianie sumatywne skupia się na osiągnięciach i wynikach końcowych. Ważne jest, aby nauczyciele mieli świadomość różnic między tymi dwoma podejściami i dostosowywali swoje metody oceniania do potrzeb i celów swoich uczniów.
